Berasi Silvia, Dallago Gaia, Maestri Marcella, Zanolin Rossella
La rubrica è ben strutturata. La definizione dell'abilità da valutare è perfettamente coerente con l'attività svolta. La definizione dei livelli di sviluppo è declinata nello specifico della materia e non si limita a enunciazioni generali (vi consiglierei però di riflettere su cosa possa significare, nel concreto della prassi quotidiana, "l'alunno misura le distanze in contesti noti...") e i descrittori sono in sintonia con l'abilità da valutare, visto che rappresentano tutti comportamenti osservabili.
Sottolineo con piacere il fatto che, sulla base della rubrica da voi approntata, avete definito anche il livello di sviluppo delle abilità raggiunto nell'attività vista nel video. E penso che abbiate colto nel segno.
Sottolineo con piacere il fatto che, sulla base della rubrica da voi approntata, avete definito anche il livello di sviluppo delle abilità raggiunto nell'attività vista nel video. E penso che abbiate colto nel segno.