Le nostre ipotesi sulla gestione dell'errore

Interessante la vostra proposta di intervenire soprattutto con domande stimolo e non con soluzioni preconfezionate, valorizzando la risorsa gruppo e guidandola a ragionare e a trovare una procedura condivisa. Molto bene anche aver sottolineato l'importanza di apprezzare lo sforzo del bambino di trovare una lettura della consegna (scala 1:500 <--> 1:1), nonostante l'errore concettuale.