Progetto di accompagnamento scientifico
L’Alto Adige, terra di confine e di incontro di etnie e lingue, ha affrontato
in questi ultimi anni la sfida dell’apprendimento della lingua tedesca e lingua
inglese nella scuola dell’infanzia in lingua italiana.
Il progetto di accompagnamento offrirà una formazione incentrata sull’input linguistico in L2 offerto dall’insegnante nell’interazione linguistica. Strumento di lavoro è l’Input Quality Observation Scheme (IQOS, Weitz 2015) che viene introdotto con l’obiettivo di formare le insegnanti della scuola dell’infanzia ad utilizzarlo per le osservazioni inter pares.